Los alumnos de 5to grado tuvieron una clase dedicada a la aplicación del uso del razonamiento, creatividad e ingenio. Todas estas capacidades con un solo destino: el aprendizaje, apropiación y aplicación de los términos PERÍMETRO y ÁREA.

Una vez abordado el término Perímetro, y como hallarlo en distintas situaciones problemáticas, se propuso a la clase, la creación y construcción del metro cuadrado, utilizando cinta de embalaje y hojas de diarios. Los alumnos dispuestos en grupos idearon distintas formas para diseñarlo
La clase resultó altamente gratificante, las opiniones fueron variadas.

La primera idea que les surgió fue que el metro debía ser un cuadrado, descubrieron que hay distintas medidas para conformar el metro cuadrado.

Cada uno de los grupos presentó y defendió su propuesta.

¡Millones de felicitaciones!