En Proyecto y Gestión de Emprendimientos realizamos una actividad de lectura y análisis crítico sobre los primeros pasos del proceso de investigación de mercados. Los estudiantes tuvieron 10 minutos para leer el material de forma silenciosa y 15 minutos para responder un cuestionario que exigía razonar, no reproducir. Las preguntas no buscaban definiciones, sino que los alumnos identificaran problemas versus síntomas, eligieran metodologías apropiadas según contextos reales, y justificaran decisiones basadas en el texto. Este enfoque entrena el pensamiento que los emprendedores necesitan: cuestionar suposiciones, distinguir lo observable de lo real, y seleccionar herramientas coherentes con sus objetivos.