La actividad propuesta se llamó “Ordename, soy un texto”. Los alumnos de 4to grado trabajaron en equipo ordenando un texto de una manera diferente: usando la pizarra.
Así pusieron en juego otras habilidades como el debate, el manejo del tiempo y el respeto por cada turno.

 

 

En el marco del periodo de diagnóstico, los alumnos trabajaron la lectura. Realizaron distintas actividades que les permitió identificar o fortalecer los aspectos más importantes de la misma.